Disiplin yang kita terapkan di sekolah adalah disiplin positif, disiplin positif merupakan salah satu cara penerapan disiplin yang bertujuan untuk menumbuhkan kesadaran serta memberdayakan peserta didik tanpa imbalan penghargaan ancaman atau hukuman.
Nilai-nilai kebajikan universal kita harapkan ada pada diri anak didik kita.
Sebagai seorang manusia kita mempunyai kebutuhan dasar yaitu segala sesuatu yang kita lakukan untuk mendapatkan apa yang kita inginkan. Seluruh tindakan yang kita lakukan memiliki tujuan tertentu, dan semua usaha terbaik yang kita lakukan memiliki tujuan tertentu, dan semua usaha terbaik yang kita lakukan adalah dalam rangka agar kebutuhan dasar kita terpenuhi dengan baik.
5 kebutuhan dasar manusia adalah bertahan hidup, kasih sayang dan rasa diterima, penguasaan, kebebasan dan kesenangan. Peserta didik kita juga sebagai seorang manusia membutuhkan 5 kebutuhan dasar tersebut. Jika ada kebutuhan dasar yang tidak terpenuhi maka akan adanya permasalahan pada peserta didik kita, kita sebagai seorang guru harus dapat menganalisis kebutuhan dasar apa yang belum terpenuhi pada anak didik kita.
Ada 5 posisi kontrol sebagai seorang guru yaitu penghukum, pembuat merasa bersalah, teman, pemantau, manager. Yang lebih baik sebagai seorang guru kita harus memposisikan diri kita sebagai posisi kontrol sebagai manager. Agar posisi kontrol kita sebagai manager terpenuhi kita harus membuat keyakinan kelas, keyakinan kelas di buat harus bersifat abstrak, berupa penyataan universal, di buat dalam pernyataan yang positif, sedikit saja agar mudah diingat, sesuai dengan kondisi kelas dan sekolah sehingga mudah diterapkan, dan semua warga sekolah/warga kelas dilibatkan saat membuat keyakinan kelas. Keyakinan kelas yang sudah di sepakati kita terapkan kepada peserta didik kita.
Posisi kontrol sebagai manager dapat kita terapkan dengan segitiga restitusi, segitiga restitusi adalah suatu proses dialog yang dilakukan oleh guru agar dapat menghasilkan murid yang mandiri dan bertanggung jawab. Dengan segitiga restitusi kita juga dapat melihat kebutuhan dasar manusia pada anak yang mana yang belum terpenuhi. Tahapan pada segitiga restitusi adalah menstabilkan identitas, validasi tindakan yang salah dan menanyakan keyakinan. Dengan tahapan segitiga restitusi di harapkan apapun permasalahan yang dihadapi oleh peserta didik dapat terpecahkan dan peserta didik dapat kembali ke lingkungannya dengan lebih kuat dan percaya diri.
Semangat melakukan perubahan dengan menerapkan budaya positif disekolah.
Salam guru penggerak
Asri Wida Lestari
CGP angkatan 8
SMA NEGERI 1 CIAMPEA
